Opbrengstgericht ontwerpen, de bijeenkomst en het boek

Afgelopen donderdag (14 juni) ben ik naar de bijeenkomst 'Opbrengstgericht Ontwerpen' op Fontys Eindhoven geweest. Eeen zeer inspirerende bijeenmkomst......en heb direct ingrediënten voor studiemomenten die gepland staan voor komend schooljaar. Boek is een echte aanrader; ook zeer heldere taal en kan door iedere onderwijsmedewerker gelezen worden....

De kracht van Feedback en scaffolding

Nadat er veel gelezen is wil ik een paar korte artikelen plaatsen aangaande feedback. Feedback is een zeer krachtige interventie die, vermits goed uitgevoerd, een enorm effect kan hebben op het leren. De leerkracht kan dus echt leer-kracht toevoegen! Omdat feedback geven niet zomaar op een effectieve wijze gebeurt is het goed om het leerproces om feedback goed in de vingers te krijgen, tijdelijk in de steigers te zetten. Bouwen aan feedback dus!! In deze gedeelde blog wil ik alvast een tipje van de sluier oplichten. In mijn eigen blog is een verder uitwerking te vinden.
Op de volgende link kun je het artikel van de kracht van feedback vinden. Daarbij kun je ook kijken naar een overzicht van scaffoldingonderzoek van Van de Pol.
En Mariette, je uitreksels zijn super!

Educational Design Research

Dit boek van v.d. Akker, Gravemeijer, McKenney en Nieveen, is de hoofdliteratuur voor ons als ontwerpteam. Ik heb de link naar dit boek gevonden. Het is een initiatief van PROO.

Voorstel: geef allemaal even aan welk hoofdstuk (welke hoofdstukken) je wil lezen en samenvatten.
Ikzelf neem graag alvast het hoofdstuk "Design research from a curriculum perspective" voor mijn rekening.

Lees graag jullie reacties.
Gr. Mariëtte

P.S. In het bericht "Welkom en literatuur" heb ik nog een bron toegevoegd; een tip van Geeke Bruin: "An introduction to educational design research" van het SLO: een aanrader!

Ik heb het boek 'educational design research' besteld. Ik ga lezen en zal jullie op de hoogte gaan houden van mijn bevindingen. Me wel even laten lezen hoor....
groet, Lilian

Onderwijs als ontwerpwetenschap - Valcke samenvatting thema 13 Problemen in re-wi

Zoals de auteurs van "Onderwijskunde als ontwerpwetenschap" zelf al aangeven, is thema 13 een vreemd onderwerp in de context van dit handboek m.b.t. onderwijskunde. Het is een poging een link te verkennen tussen de funderende theoretische basis en een zeer specifiek kennisdomein.
Juist het kennisdomein waarop ik het ontwerp in LA2 baseer, dus een gegronde reden om dit thema te bestuderen en samen te vatten zodat de leden van ons ontwerpteam daarmee desgewenst hun voordeel kunnen doen.

19 april 2012 Dag van het Duits

Bericht voor Angelika:

Dag van het jaar: dag van het Duits

Morgen, 19 april, is het in Nederland de Dag van de Duitse taal. In heel het land zijn er activiteiten om het belang van deze grote buurtaal onder de aandacht te brengen. Er is een speciale website: Mach mit! Ook kranten besteden aandacht aan de dag. Zo controleerde nrc.next de bewering dat het bedrijfsleven miljarden zou mislopen vanwege gebrekkige kennis van het Duits (die bewering is volgens de krant ongefundeerd) en meldt de satirische website De Speld dat uit onderzoek zou blijken dat Duits beter verstaanbaar wordt als het wordt geschreeuwd.

Welkom en literatuur

Welkom op de gezamenlijke blog van Lilian, Marc, Angelika en Mariëtte

We werken allen aan ons eigen ontwerp binnen LA 2; oriënteren ons daarbij op design research, waarover goede literatuur voorhanden is:

Educational design research (v.d.Akker, Gravemeijer, McKenney, Nieveen)

Onderwijskunde als ontwerpwetenschap (Valcke)

An introduction to educational design research  (SLO)

design!!

Wij gaan er iets moois van maken!!!